Coursera miễn phí cấp chứng chỉ một số khóa học về sáng tạo

Các khóa học mở trực tuyến (MOOCs) ở Coursera thường thu tiền nếu người học muốn được cấp chứng chỉ. Trong đợt nhiều người ở nhà tránh dịch COVID-19, họ cấp chứng chỉ miễn phí cho một số khóa học, các bạn cần đăng ký trước 31/5/2020 để được nhận “khuyến mãi học” này. Các khóa học về phát triển tư duy sáng tạo trong nhóm miễn phí...

Các câu đố giải bằng phương pháp phân chia

Những chuyên gia TRIZ có uy tín từng thống kê là phần lớn các bài toán kỹ thuật mà TRIZ từng nghiên cứu có thể giải được với lời giải là áp dụng một trong hai phương pháp phân chia: phân chia về thời gian, và phân chia về không gian. Gần nhất tôi nghe kết luận này là ở hội nghị TRIZfest 2019, ông Alex Lyubomirskiy (lý...

Contradiction – Mâu thuẫn

Các khái niệm về mâu thuẫn là nền tảng cơ bản của TRIZ, được nhấn mạnh từ TRIZ cổ điển. Việc phân tích và tìm cách giải quyết mâu thuẫn là bước đi tất yếu, khi dùng triết học biện chứng mà Altshuller chọn cho TRIZ. Các mâu thuẫn gồm có 3 loại (thể hiện cấp độ hiểu biết về bản chất): Mâu thuẫn hành chính Mâu thuẫn...

Khóa học về cách truyền đạt TRIZ cho trẻ em

Trên Youtube có trích đoạn các bài giảng của một workshop dạy về TRIZ cho trẻ em (workshop dành cho người lớn, không phải dành cho trẻ em), do nhóm "Thinking Approach" của Alexander Sokol tổ chức: https://www.youtube.com/playlist?list=PLF4D4C43C4573FAA8 Hai diễn giả là các nhà giáo ở Nga, tên là Alla Nesterenko và Tatiana Sidorchuk (họ có làm việc với Nikolai Khomenko trong dự án Jonathan Livingston, khai thác...

Dịch sách Thoughtivity for Kids, phần 2, chương 1.2: Kỹ thuật chia đôi – đoán số (trang 59-63)

PHẦN 2 DÃY SỐ Trong phương pháp luận về dạy học truyền thống, có nhiều cách tiếp cận khác nhau để dạy số thứ tự cho trẻ em. Có thể khái quát là hầu như các phương pháp đó xoay quanh việc tiến hành một buổi học, ở đó các trẻ mẫu giáo được dạy để lặp lại thứ tự các con số. Hoạt động này mang đặc...

Dịch sách Thoughtivity for Kids, phần 2, chương 1: Kỹ thuật chia đôi (trang 57-58)

CHƯƠNG I. QUÁ TRÌNH SUY NGHĨ DỰA TRÊN SỰ CHIA ĐÔI PHẦN I. MÔ TẢ PHƯƠNG PHÁP Khi làm việc với các vấn đề sáng tạo, cần phải sử dụng các hoạt động suy nghĩ để cho phép chọn ra các thông tin cần thiết từ lĩnh vực của vấn đề. Chiến lược giải quyết vấn đề sáng tạo phụ thuộc vào cách mà các đặc điểm được...

Dịch sách Thoughtivity for Kids, phần 2: Phát triển tư duy (trang 53-56)

Phần 2 PHÁT TRIỂN TƯ DUY Ở TRẺ MẪU GIÁO MÔ TẢ CHUNG VỀ TƯ DUY SÁNG TẠO Tư duy (Suy nghĩ) thường được hiểu là hình thức cao nhất của sự nhận biết của con người, phản ánh hiện thực trước mắt, bằng cách tóm tắt và làm trung gian, thiết lập các liên kết và mối quan hệ giữa các đối tượng và hiện tượng. Suy...

Dịch sách Thoughtivity for Kids, phần 1, mục 5: Các trò chơi phát triển trí tưởng tượng (trang 47-52)

Mở rộng khái niệm (với các kỹ thuật tưởng tượng): Trò chơi & Bài tập sáng tạo Hoạt động: Ai chú ý? Mục đích: Tăng cường sự hiểu biết về các kỹ thuật tưởng tượng Dụng cụ: Giáo viên cho thấy những bức tranh mô tả các vật thể với các đặc điểm được thể hiện rõ ràng về hành động của các Pháp sư (tăng-giảm, tích cực-đứng...

Dịch sách Thoughtivity for Kids, phần 1, mục 5: Các kỹ thuật tưởng tượng, 5.4. Tích cực hóa – đứng yên, 5.5. Chuyên môn hóa – đa năng hóa, và 5.6. Đảo ngược (trang 40-46)

5.4. KỸ THUẬT "TÍCH CỰC HÓA - ĐỨNG YÊN" MÔ TẢ KỸ THUẬT Khi Pháp sư Tích Cực Hóa hành động, tất cả những thứ vô tri vô giác trở nên sống động và bắt đầu chuyển động, trong khi những sinh vật trở nên năng động hơn nữa. Khi Pháp sư Đứng Yên hành động, tất cả các sinh vật trở nên bất động, và tất cả...

Back to Top