Các bước dạy TRIZ cho mọi người (Nikolai Khomenko)

Nikolai Khomenko và Alexander Sokol (sinh năm 1977) có viết bài này, về mô hình dạy công cụ tư duy mạnh OTSM-TRIZ:

http://www.trizminsk.org/eng/Teaching_TRIZ.pdf

Trong bài báo đó, họ dùng chính công cụ của TRIZ để giải quyết vấn đề làm sao để dạy TRIZ cho mọi người (kể cả người không học về kỹ thuật). Kết quả là họ đưa ra các cấp độ kỹ năng (tiếp thu) TRIZ như sau:

Nhóm 0:

Biết cách đặt vấn đề sao cho thu nhỏ được không gian tìm kiếm lời giải.

Nhóm 1:

Biết cách nhìn thế giới qua dạng “mô hình” (model).

Nhóm 2:

Biết phân tích các thành phần (element) trong một mô hình, phân tích chức năng của hệ thống và các thành phần, nhìn thấy các quy luật phát triển của hệ thống.

Nhóm 3:

Biết cách trừu tượng hóa, vận dụng trí tưởng tượng để nghĩ đến những khả năng vượt ngoài đời thực, thấy trước được phát triển của hệ thống (thấy quá khứ, hiện tại, tương lai).

Nhóm 4:

Biết phân tích tài nguyên, thấy tài nguyên nào có thể dùng để giải quyết vấn đề, tìm thấy những nguồn tài nguyên có sẵn trong hệ thống.

Nhóm 5:

Xác định được kết quả lý tưởng cuối cùng – KLC (Ideal final result – IFR) đối với từng mâu thuẫn, lập mô hình cho lời giải lý tưởng, phân biệt được mâu thuẫn (contradiction) và kết quả lý tưởng cuối cùng (IFR).

Nhóm 6:

Chỉ ra được các mâu thuẫn là nguyên nhân gây ra vấn đề, biết cách làm mạnh mâu thuẫn để thu hẹp không gian lời giải, nhìn được toàn diện hệ thống các mâu thuẫn và hậu quả của chúng.

Nhóm 7:

Phân tích và lập được mô hình tình huống vấn đề (Problem situation model), thấy được nguyên nhân gây ra vấn đề của hệ thống, và giải quyết nguyên nhân nào là chủ yếu.

Nhóm 8:

Lập được mô hình lời giải (Problem solution model), dùng các công cụ của OTSM-TRIZ để thu hẹp không gian tìm kiếm và tìm các lời giải từ đơn giản đến phức tạp, từ lời giải từng phần (partial solution) đến lời giải cuối cùng (final solution).

Nhóm 9: TRTL (lý thuyết về nhân cách sáng tạo)

Biết đặt ra mục tiêu để phát triển bản thân, trở nên có giá trị đối với cộng đồng, lập ra được (các) chương trình hành động để đạt được từng mục tiêu của mình, biết cách giải quyết các khó khăn trên đường đi đến mục tiêu, biết bảo vệ ý tưởng, vượt qua định kiến và tính ì của môi trường xung quanh để nhắm tới mục tiêu của mình.

Một số hình ảnh minh họa trong bài báo, về các thành phần của OTSM-TRIZ và “công nghệ” giải quyết vấn đề của nó:

Xem thêm:

https://rosetta.vn/triz/classical-triz-3-main-theories/