Trên Youtube có trích đoạn các bài giảng của một workshop dạy về TRIZ cho trẻ em (workshop dành cho người lớn, không phải dành cho trẻ em), do nhóm "Thinking Approach" của Alexander Sokol tổ chức: https://www.youtube.com/playlist?list=PLF4D4C43C4573FAA8 Hai diễn giả là các nhà giáo ở Nga, tên là Alla Nesterenko và Tatiana Sidorchuk (họ có làm việc với Nikolai Khomenko trong dự án Jonathan Livingston, khai thác...
PHẦN 2 DÃY SỐ Trong phương pháp luận về dạy học truyền thống, có nhiều cách tiếp cận khác nhau để dạy số thứ tự cho trẻ em. Có thể khái quát là hầu như các phương pháp đó xoay quanh việc tiến hành một buổi học, ở đó các trẻ mẫu giáo được dạy để lặp lại thứ tự các con số. Hoạt động này mang đặc...
CHƯƠNG I. QUÁ TRÌNH SUY NGHĨ DỰA TRÊN SỰ CHIA ĐÔI PHẦN I. MÔ TẢ PHƯƠNG PHÁP Khi làm việc với các vấn đề sáng tạo, cần phải sử dụng các hoạt động suy nghĩ để cho phép chọn ra các thông tin cần thiết từ lĩnh vực của vấn đề. Chiến lược giải quyết vấn đề sáng tạo phụ thuộc vào cách mà các đặc điểm được...
Phần 2 PHÁT TRIỂN TƯ DUY Ở TRẺ MẪU GIÁO MÔ TẢ CHUNG VỀ TƯ DUY SÁNG TẠO Tư duy (Suy nghĩ) thường được hiểu là hình thức cao nhất của sự nhận biết của con người, phản ánh hiện thực trước mắt, bằng cách tóm tắt và làm trung gian, thiết lập các liên kết và mối quan hệ giữa các đối tượng và hiện tượng. Suy...
Dưới đây là bản đồ các bước áp dụng TRIZ cho một vấn đề thiết kế kỹ thuật, do ông Isak Bukhman vẽ. Ông này là một chuyên gia TRIZ người Latvia, từng tham gia Invention Machine Corp. (phổ biến TRIZ từ Belarus, làm phần mềm Tech Optimizer nổi tiếng), sau đó sang Mỹ và có kinh nghiệm làm việc với Sig Sigma (lĩnh vực mà TRIZ được...
Mở rộng khái niệm (với các kỹ thuật tưởng tượng): Trò chơi & Bài tập sáng tạo Hoạt động: Ai chú ý? Mục đích: Tăng cường sự hiểu biết về các kỹ thuật tưởng tượng Dụng cụ: Giáo viên cho thấy những bức tranh mô tả các vật thể với các đặc điểm được thể hiện rõ ràng về hành động của các Pháp sư (tăng-giảm, tích cực-đứng...
Từ năm 2017, Liên Hiệp Quốc chọn ngày 21 tháng tư hàng năm là ngày sáng tạo và đổi mới thế giới, khuyến khích mọi người giải quyết các vấn đề với tinh thần sáng tạo. Mọi người có thể thử tìm một vài hoạt động mới để động não, và có thể thử nghĩ về những vấn đề mang tính thách thức cho tương lai của nhân...
5.4. KỸ THUẬT "TÍCH CỰC HÓA - ĐỨNG YÊN" MÔ TẢ KỸ THUẬT Khi Pháp sư Tích Cực Hóa hành động, tất cả những thứ vô tri vô giác trở nên sống động và bắt đầu chuyển động, trong khi những sinh vật trở nên năng động hơn nữa. Khi Pháp sư Đứng Yên hành động, tất cả các sinh vật trở nên bất động, và tất cả...
Chúng tôi dùng thống kê để phân tích tác động của các khóa học "Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới trong giải quyết vấn đề và ra quyết định" (TRIZ mở rộng), được dạy ở Trung tâm TSK-CSTC, theo các bản thu hoạch đã được số hóa và công bố trong sách của thầy Phan Dũng: Phân tích các bản thu hoạch của học viên TSK. Dưới...